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<本文から> たとえば、こういうことがありました。オランダ人の船乗りが長い航海をして日本の長崎へやって来る。その際にいろいろの道具を持ってきますね。天体望遠鏡の話をされましたが、それは日本になかった。オランダ人も持ってきてくれなかったんですが、普通の船乗りが持っている倍率二倍の望遠鏡はありました。ところが、オランダ人の持っているものは、非常に精巧にできた真銀製で、重くて上等でした。それを日本人が見て、一閑張の望遠鏡にしました。一閑張というのは、紙を重ねて最後に漆を塗って模様をかくわけです。それは同じように伸び縮みができますし、水がかかっても大丈夫で、真鈴と少しも変わらない上に、非常に軽く、多少美しくもある。
これは、いかにも鎖国とそうでない状態との差が表われています。もし日本が鎖国をしていなければ、まず真鈴をどうしてつくるかという冶金から学び、それをつくっただろうと想像できますが、鎖国だから自分のあり合わせの一閑張でやろう、そして、やる以上はちょっときれいにしよう−これが鎖国の文化だと思います。
そうしてかろうじてオランダ人とつき合っている。オランダ人からずいぶん影響をもらっていますが、一番肝心の産業革命については、オランダ人も教えようにも教え られない。これは日本がヨーロッパのなかにあってはじめて体でわかるものであって、こんな遠いところへ来て産業革命の教科書を渡してもわからない。そして、もし産業革命を起こしたら、幕府ほその場でつぶれます。薩摩藩も津軽藩も産業革命をしますと、もう幕府は政権として長持ちしませんから、幕府のためにはたしかに鎖国は必要でした。そして二七〇年続きました。むろん幕府のためではなくて、結果として戦争がなかったことが一番よかったわけです。
「地球を守りましょう」というローマ会議のときに、日本の江戸時代ほすばらしかったというスピーチがあったそうです。しかし、そう言われても、国を閉ざしていたんですから、それは今後の国々の参考になりませんね。イランの参考にもならないし、レバノンの参考にもならないでしょう。「イランは国を閉ざして戦争をするな。イラン文化を守れ」と言ったところで、イラン人は承知しないでしょう。だから、いまの地球のそれぞれの国の人には、「江戸時代は鎖国だから、よかったんだよ」と言っても、教訓にはならないんですね。日本人のためにだけ、「一閃張の美しい望遠鏡ができたじゃないか」とは言えますがね。 |
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